(資料圖)

1、作為家長(zhǎng)，經(jīng)常性的有這樣的困惑與擔(dān)憂。

2、困惑自己的孩子：注意力不集中，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不聽(tīng)話，挑食，撒謊，叛逆，急躁，嬌氣擔(dān)憂自己的孩子：早戀，厭學(xué)，自私，任性，調(diào)皮，膽小，粗心，網(wǎng)癮等各種偏執(zhí)行為的出現(xiàn)不知道如何更好的引導(dǎo)和教育孩子？在現(xiàn)實(shí)生活中有多少家長(zhǎng)是在根據(jù)自我意愿原始經(jīng)驗(yàn)來(lái)養(yǎng)育孩子？又有多少家長(zhǎng)正在用錯(cuò)誤的教育方式陪伴教導(dǎo)孩子？作為孩子生命的引領(lǐng)者作為孩子的人生導(dǎo)師孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程父母同樣也需要學(xué)習(xí)與培訓(xùn)掌握科學(xué)的家庭教育方式成為孩子成長(zhǎng)道路上一個(gè)堅(jiān)定的陪伴者如此，父母就需具備“家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，能更好地教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

3、家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力即為以家長(zhǎng)為能量核心，充分地利用人力和客觀條件等元素，通過(guò)日常外顯表現(xiàn)行為及淺默思想帶領(lǐng)對(duì)孩子日常生活教育、學(xué)習(xí)教育、立人教育等多方位全過(guò)程正向引導(dǎo)過(guò)程的行為領(lǐng)導(dǎo)影響力。

4、家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力理論是以教育學(xué)為基礎(chǔ)、以心理學(xué)為依據(jù)、以管理應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)魅力的研修課題。

5、由121同步教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)鼎立推出的家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力系列研修課。

6、家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力社群正是以“家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”理論為理念，讓父母成長(zhǎng)、培養(yǎng)父母的“家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”，從而在日常生活和學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，能夠更好、更正向的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，從而打造健康和諧的幸福家庭。

7、社群以“學(xué)習(xí)、傳播、收貨、分享”為核心價(jià)值觀，在社群內(nèi)，不僅有百萬(wàn)家長(zhǎng)共同探討家庭教育“育兒經(jīng)”，更有資深一線家庭教育專(zhuān)家，在線開(kāi)播家長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培育課程，更有針對(duì)性的互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)培養(yǎng)更深刻的領(lǐng)導(dǎo)力機(jī)能，從而更好的進(jìn)行家庭教育，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)、優(yōu)秀進(jìn)步！。

本文分享完畢，希望對(duì)你有所幫助。