1、遞書大家圍坐成一圈，主持人拿一本書，先向大家介紹：“這是一本奇妙的書，有時它明明是合著，但卻要說開著才正確。

2、”使現場充滿懸念。

3、接著，他一邊說：“我把書本合起來交給你”或“我把書本打開交給你”，一邊開始按逆時針方向傳給下一人。

(資料圖)

4、每個人將書傳給下一人的時候，都要說明書本是合著還是打開。

5、一圈后，由主持人評判各人的對錯。

6、對的不得聲張，保守秘密，做錯或仍未覺察其中奧妙的，可再傳著玩。

7、最后，主持人才公布答案：原來，判斷書本的合開并不是依據書本，而是看傳遞者的雙腳交插或張開，書本只是遮眼法罷了。

8、2、猜硬幣大家圍坐成一圈，選一人居中當猜者，游戲開始，大家齊唱：硬幣硬幣，你真奇怪，傳來傳去，無影無蹤，真奇怪，確奇怪，有個朋友站在場中央！與此同時，將左手向旁提高，手心向上，右手從右邊人的手心做取硬幣迷惑性的動作，放到左手上，其實只有一枚硬幣，可以是真的傳，也可以假傳。

9、連唱三遍后，大家一齊雙手握拳伸出，由中間人猜，猜對可與拿硬幣者互換位臵，三次猜不著要表演一個小節目。

10、3、拔腰力兩人兩腳平站而對立，上體稍向前傾，手向對方的肩背部伸去，反抱對方的腰部。

11、發令后，雙腳利用壓與提的巧勁。

12、只要將對方上拔成雙腳離地為勝。

13、可采用三局兩勝，人數多可采用淘汰進行比賽。

14、4、站如松在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊。

15、站定后，雙腳不能移動，伸出雙掌相抵。

16、發令后，雙方利用向前推送和向后縮讓的巧勁，使對方腳掌移離原位即可得分。

17、5、站圈每隊人數不限，自由組合或臨時再擴充，發一個藤圈放在空地上，為安全起見，可在藤圈的四周布臵若干墊子。

18、先告知學生：這個游戲要求大家群策群力，想方設法在圈內盡可能多站人，容納的人越多，并且堅持的時間久為優勝，一旦有人腳出圈外即為失誤。

19、可先進行討論研究，嘗試性的練習，等到有一定把握后，即可多隊同時進行。

20、這個體育游戲，頗能啟發學生積極思考，想出各種巧妙的主意，同時在進行的過程中也能培養他們相互信任、體諒、關心幫助他人的合作精神。

21、教師開始不必多言和急于求成，讓學生經過幾輪的活動，自己總結經驗教訓，提高活動的創造性。

本文為大家分享到這里，希望小伙伴們有幫助。